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        很多家長都對(duì)孩子注意力不集中感到不以為然，覺得這都是小問題，也只是口頭上批評(píng)沒有采取任何行動(dòng)，但這樣是絕對(duì)不行的，這是縱容孩子注意力逐漸變差。

        讓我們了解一下孩子注意力不集中潛在四大危害：

        1、多種行為問題逐漸增加：因缺乏自我抑制 ( 沖動(dòng) )能力，注意力不集中患兒各種行為問題會(huì)逐漸增加，語言和行為有沖動(dòng)性，部分兒童具有高攻擊性;

        2、受壓力時(shí)表現(xiàn)加重：當(dāng)受到壓力時(shí)，注意力不集中患兒會(huì)更無法掌控抑制能力，過動(dòng)行為更加嚴(yán)重;

        3、經(jīng)常出錯(cuò)：注意力不集中患兒無法同時(shí)記住數(shù)個(gè)指令，思路呈跳躍式，常出現(xiàn)做錯(cuò)或漏掉等情況;

        4、學(xué)習(xí)成績下降：注意力不集中患兒上課時(shí)小動(dòng)作多，如玩鉛筆，玩橡皮，摳這摳那，玩課本撕書等，易導(dǎo)致課堂上違規(guī)、違紀(jì)等情形，有曠課，逃學(xué)的傾向。

        良好的專注力是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障，而專注力不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)。所以，讓孩子投入地“學(xué)習(xí)”，家長們不妨試試以下方法。

        木塊練習(xí)”是常用的訓(xùn)練注意力的表象訓(xùn)練方法。

        具體做法如下：想象有一塊四周涂上紅油漆的木塊，就象小孩玩的積木，有六個(gè)面。

        1、用刀將它橫切一刀，一分為二，想一想，這時(shí)有幾個(gè)紅面?幾個(gè)木面?

        2、再用刀縱切，二分為四，這時(shí)又有幾個(gè)紅面?幾個(gè)木面?

        3、再在右邊的兩塊中間縱切一刀，四分為六，這時(shí)又有幾個(gè)紅面?幾個(gè)木面?

        4、再在左邊的兩塊中間縱切一刀，六分為八，這時(shí)又有幾個(gè)紅面?幾個(gè)木面?

         5、再在上面四塊中間橫切一刀，八分為十二，這時(shí)又有幾個(gè)紅面?幾個(gè)木面?

        6、再在下部四塊中間橫切一刀，十二分為十六，這時(shí)又有幾個(gè)紅面?幾個(gè)木面?

        注意：做這種練習(xí)時(shí)注意不要用數(shù)學(xué)推算的方法計(jì)算答案，而只能憑表象來操作。

        詞語思維訓(xùn)練

        訓(xùn)練方法：

        家長每念一個(gè)詞語，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到電器就馬上舉起右手，當(dāng)聽到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。　　
凳子 課桌 洗衣機(jī) 籃球 電視機(jī) 自行車 書包 電冰箱 作業(yè)本 葡萄 空調(diào) 電風(fēng)扇 電話機(jī) 被子 杯子 鋼筆 手機(jī) 籃球 羽毛球 打火機(jī) 飛機(jī) 刀劍　

        聽字訓(xùn)練

        訓(xùn)練方法：

        家長讀下列短文，孩子認(rèn)真聽，當(dāng)聽到一個(gè)“一”字就用筆在紙上打一個(gè)“√”，家長讀完后統(tǒng)計(jì)“一”字的個(gè)數(shù)，直到孩子記錄的個(gè)數(shù)與短文中“一”的個(gè)數(shù)相同為止。

        有一小鳥，它的家搭在最高的樹枝上，它的羽毛還未豐滿，不能飛，每日在家里嘰嘰地叫著，和爸爸媽媽說著話兒，他們都是覺得非?？鞓贰＿@一天早晨，它醒了。爸爸媽媽都找食物去了。它看見一棵樹上的一片好大的樹葉，樹葉旁有一只小鳥，正在吃害蟲，害蟲吃了很多樹葉，讓大樹不能長大。大樹是我們的好朋友，每一棵樹都產(chǎn)生氧氣，供我們每一個(gè)人呼吸。這時(shí)爸爸媽媽馬上飛過去，與那只小鳥一起吃害蟲，吃得飽飽的。

        數(shù)字傳真訓(xùn)練

        訓(xùn)練方法：

        家長將下列每個(gè)數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字?！　?br />        例如：
        家長讀：68715
        孩子聽完之后在紙上寫：68715　　
        注意要五個(gè)五個(gè)讀56821 88245 35628 25433 68765 43258 64239 85412 36854

        家長如果用以上方法堅(jiān)持訓(xùn)練一段時(shí)間后孩子注意力不集中的現(xiàn)象就會(huì)有所改變，但如果家長在訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)孩子有不專心，愛做小動(dòng)作；很難與其他同伴相處；協(xié)調(diào)性差，自控力差，做事沒信心；多動(dòng)不安，逃避或害怕運(yùn)動(dòng)；笨手笨腳、不聽指揮；常撞到東西或跌倒；一轉(zhuǎn)就暈或久轉(zhuǎn)不暈。這些現(xiàn)象就要注意了，這不是單純的注意力不集中，很有可能是前庭覺失調(diào)的表現(xiàn)。

        前庭覺失調(diào)是感覺統(tǒng)合失調(diào)中的一種，家長千萬不可大意。要及時(shí)的去醫(yī)院檢查或是咨詢相關(guān)的育兒機(jī)構(gòu)，如優(yōu)佳加等在感覺統(tǒng)合方面頗有建樹的智能育兒機(jī)構(gòu)，感覺統(tǒng)合是可以通過訓(xùn)練矯正的，要及時(shí)開始訓(xùn)練不要錯(cuò)過矯正的最好時(shí)期。