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        大多數(shù)的孩子都會很幸運的學會讀書寫字，但也有一些孩子閱讀和寫字很困難，經常小錯不斷，形近字容易混淆，同音字分不清等，這樣的情況可能是有閱讀障礙癥了，除此之外，閱讀障礙癥的表現(xiàn)還有哪些呢？

        閱讀障礙癥的表現(xiàn)

        1.寫字的時候偏旁部首經常顛三倒四，形近字容易混淆，較難的或新見到的字很難學會記在心里。學拼音很吃力，經常將m、n、w、q、p、b、d......弄混。

        2.閱讀的時候一個字一個字的讀不連貫，還容易跳字，串行，很難把一篇文章讀得通順，長一點的文章就不想讀下去，閱讀之后不能立即明白文章大意，可能再多讀幾遍才能領悟其中的含義。如，學數(shù)學的低迷者，很大程度上是因為讀不懂題干，不能理解題意而做題。

        3.對發(fā)出聲音的方向難以辨別，經常會撞到面前的桌椅板凳，在收拾自己的東西時候，會耗費很長時間，缺乏空間距離感。

        有閱讀障礙癥的小孩，由于記憶困難，學過的字不能讀寫；拼音困難；閱讀速度慢、逐字閱讀，不愛朗讀；同音字和形近字常常搞混，所以這樣的孩子往往伴有學習障礙，在兒童學齡時期表現(xiàn)的尤為明顯，如成績差等，長而久之，孩子的自信心也會越來越差。閱讀障礙癥不是不治之癥也不是不可發(fā)現(xiàn)治愈。在生活中，父母可以給孩子做閱讀障礙自我測試題以便及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時解決。父母在發(fā)現(xiàn)孩子有閱讀障礙癥的時候可以通過感知覺、動作言語等多個方面的能力訓練來改善孩子的閱讀障礙癥。