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        閱讀障礙是學(xué)習(xí)障礙的最主要類型，占到所有被診斷為學(xué)習(xí)障礙兒童的70%以上。閱讀障礙癥的表現(xiàn)通常有閱讀障礙的孩子記憶困難，學(xué)過(guò)的字不能讀寫；拼音困難；閱讀速度慢、逐字閱讀，不愛朗讀；同音字和形近字常常搞混。這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響兒童的學(xué)習(xí)成果，閱讀障礙怎么訓(xùn)練是很多兒童需要攻破的。

        有閱讀障礙的兒童一般沒有智力缺陷，但是成績(jī)差，這種學(xué)習(xí)能力缺陷并不是由于不當(dāng)教學(xué)導(dǎo)致的，它主要是由于生理因素、心理因素、環(huán)境因素影響的。幼兒在胎兒期、出生時(shí)，由于某種病傷而造成輕度腦損傷或者腦功能障礙；受遺傳因素的影響；孩子具有閱讀障礙，也可能是閱讀動(dòng)力不足、情緒容易波動(dòng)、有認(rèn)知性障礙等；閱讀習(xí)慣差，年幼沒有得到良好的教育，父母較為激進(jìn)讓孩子討厭閱讀而形成閱讀障礙。以上來(lái)看，閱讀障礙是有很多原因造成的，那么閱讀障礙怎么訓(xùn)練？

        1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，邊讀邊做標(biāo)記，劃重點(diǎn)，不懂的地方做標(biāo)注，這樣可以提高孩子讀書時(shí)候的注意力，也可督促孩子邊讀邊理解。

         2、讀出聲來(lái)，如果孩子一字一頓較為明顯，就讓孩子一句一句完整讀，慢慢來(lái)，循序漸進(jìn)，從一句話到一段話再到一篇文章，讓孩子能夠在理解中讀完文章。

         3、可以選擇較為有吸引力的故事書、探案書，動(dòng)人的情節(jié)會(huì)更讓人有欲望讀下去，從而克服閱讀障礙。

        無(wú)論是用哪一種方法訓(xùn)練有閱讀障礙的兒童，都要記得不可增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，不要因?yàn)楹⒆記]有達(dá)到自己的預(yù)期就大吼造成孩子的心理壓力，產(chǎn)生抗拒。盡量讓孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)閱讀，可以給他設(shè)置小任務(wù)小獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子能夠有閱讀的動(dòng)力，這時(shí)，在孩子沒有完成閱讀任務(wù)的時(shí)候，可以有對(duì)應(yīng)的小懲罰，懲罰可以選擇做家務(wù)鍛煉動(dòng)手能力，或者家里有感統(tǒng)訓(xùn)練器材，可以罰孩子走獨(dú)木橋等鍛煉孩子的注意力。這些都是有助于提高專注力的，進(jìn)而讓孩子能夠提高閱讀能力。